|
Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
European Dimension in
Education and Teaching Values and Teacher Education
Contents
Introduction 3
Adam ZIELINSKI
Europo, czym jesteś? 5
Adam ZIELINSKI
Europe, what are you? 10
Gerhard VOLZ
Ein Bildungsprogramm
für Europa – das Programm für lebenslanges Lernen 15
Gerhard VOLZ
An Education
Programme for Europe – the Lifelong Learning Programme 28
Pia-Maria RABENSTEINER
Fragen zu den Werten 39
Pia-Maria RABENSTEINER
Questions about values 51
éva
MáRKUS
Európai dimenzió a magyarországi német
kisebbségi pedagógusképzésben 61
éva
MáRKUS
European Dimension in
the Teachers’ Education of Hungarian Germans 81
Asbjørn
KOLBERG
Om et småskala praksisopplegg ved skoler i utlandet 96
Asbjørn
KOLBERG
Student Teaching Abroad: A Small Scale Practice Placement
Programme 105
Phoebe NILSEN
European Dimension in
Practice Teaching 115
Sean
DUIGNAN & Tony HALL
Preliminary considerations 127
Armand HENRION & Sylvie NAVARRE
Enseigner Lùnité Européenne dans un Pays Divisé 149
Armand
HENRION & Sylvie NAVARRE
Teaching European Unity in a divided Country 166
Maria
WIĘCKO
Edukacja Europejska w
Polsce 181
Maria
WIĘCKO
European Education in
Poland 197
Authors 212 Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
European Dimension in Education and Teaching
Identity and Values in Education
Contents
Introduction 3
Eero ROPO
Identiteetin kehittäminen opetussuunnitelman lähtökohtana 5
Eero ROPO
Identity Development as a Basis for Curriculum Development 20
Pia-Maria RABENSTEINER
Was sind uns die Werte wert? 35
Pia-Maria RABENSTEINER
What worth do values have for us? 51
Walter HöVEL
Ein demokratisches Europa für alle – Eine Schule für alle! Auch in Deutschland 66
Walter HöVEL
A Democratic Europe for Everyone – A School for Everyone! Also in Germany 80
CH/M15 BETVKOBA
Внедряване на Esponeucxo nopmOonuo 3a cmamanm-npenodaoamenu
no e3unu в контекста на ученето през целия живот 93
Sylvia VELIKOVA
Implementing the European Portfolio for Student Teachers
of Languages in a Lifelong Learning Context 107
μαρία Aασκολια & γεωργία λιαρακου & κώσταc γαβριλακησ
η ευρωπαϊκή δυναμική της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για την αειφορία 120
Maria DASKOLIA & Georgia LIARAKOU & Kostas GAVRILAKIS
The European potential of Environmental Education for sustainability 138
Reda VISMANTIENĖ & Dalia ŽELVYTĖ-MOCKUVIENĖ
Pedagogų meninė kompetencija ir jos kaita
europinių švietimo dimensijų kontekste 155
Reda VISMANTIENĖ & Dalia ŽELVYTĖ-MOCKUVIENĖ
Artistic Competence of Schoolteacher and its Change
in the Context of European Educational Dimensions 169
Gerhard RABENSTEINER
Schulentwicklung aus reformpädagogischer – europäischer Sicht 184
Gerhard RABENSTEINER
School development from a progressive educational, European perspective 203
Authors 220 Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
European Dimension in Education and Teaching Towards European Idea in Education
Contents
Introduction 3
Thio HARTH
Die Europäische Dimension in der politischen Bildung –
eine Annäherung über zentrale Kernfragen 5
Thio HARTH
The European Dimension in Civic Education – An Approach via Key Issues 24
Lojze WIESER
Unsere Reise zum vereinten demokratischen Europa 42
Lojze WIESER
Our Journey to a United Democratic Europe 53
μαρία-ζωή φουντοπουλου
οδυσσέας: ένας σύγχρονος κοσμοπολίτης συμβολή στη διαμόρφωση
του ευρωπαίου πολίτη με τη διδασκαλία του μαθήματος των
αρχαίων ελληνικών 63
Maria-Zoi FOUNTOPOULOU
Ulysses: a modern cosmopolitan 74
Pia-Maria RABENSTEINER
„Politische Bildung“ – Herausforderung an Europas Gesellschaft 84
Pia-Maria RABENSTEINER
“Citizenship Education” – A Challenge for the European Society 99
Sonja RUTAR
Paricipacija otrok, razpeta med učiteljevo razumevanje svoje vlogne
in družbenimi pričakovanji 113
Sonja RUTAR
Participation of children, torn between the teacher’s understandding
of his/her role and social expectations 130
Mar MARTIN, Rebecca SOLER COSTA,
Juan Ramon SOLER SANTALIESTRA
La escuela democrática en la construcción social de Europa 147
Mar MARTIN, Rebecca SOLER COSTA,
Juan Ramon SOLER SANTALIESTRA
The Democratic School in the European Social Construction 161
Keith SULLIVAN
Using Social Action Drama to Address Education for Democracy
and Education through Democracy in European Secondary Schools 174
Authors 215
Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
Гл. ас. Силвия Великова
“Implementing the European Portfolio for Student Teachers of Languages in a Lifelong Learning Context” In Pia-Maria Rabensteiner, & Eero Ropo (eds), The European Dimension in Education and Teaching: Identity and Values. Schneider Verlag Hohengehren, 2009, 93 -106 The paper provides a re-conceptualization of English language teacher education in the light of the humanistic philosophy, the principles of lifelong learning and the European dimenison in education. “Внедряване на Европейско портфолио за стажант-преподаватели по езици в контекста на учене през целия живот” In Pia-Maria Rabensteiner, & Eero Ropo (eds), European Dimension in Education and Teaching: Indentity and Values. Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
Burneva, N. / Vassileva, R. / Koeva, J. (2009): Deutsch lernen in Bulgarien.idial
Plovdiv: Lettera, ISBN 978-954-516-646-4
Учебният комплекс по немски език е адресиран до обучавани с роден език български и цели постигането на езикова компетентност на ниво В2 според Общата европейска езикова рамка. Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
Коева, Я. (2009): Инструкции за слушане (с разбиране) в учебните комплекси по немски като чужд език
В: Чуждоезиково обучение, кн. 4. София: Министерство на образованието и науката (сс. 41 - 1749)
Обръща се внимание на инструкциите за слушане (с разбиране). Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
Коева, Я. (2009): Инструкциите в учебните комплекси по немски език и проблемът за четенето и разбирането. В: Библиотеки – четене – комуникации. В. Търново: Университетско издателство (с. Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
Коева, Я. (2008): Инструкцията като вид текст в методическата литература.
В: Проглас, кн. 2. В. Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
Коева, Я. (2008): Пропозиционалният и комуникативният подход в текстовата лингвистика и инструкцията като вид текст.
В: Чуждоезиково обучение, кн.6. София: Министерство на образованието и науката (сс. Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
Гл.ас. Янка Коева
Кoeva, J. (2007): DEUTSCH FüR DICH. Ein Text- und übungsbuch. Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
Гл.ас. д-р Вергиния Колева
КНИГИ:
Литературно образование и творческо развитие. Част I. В. Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
Доц. д-р Радослав Радев
Всичко за матурата по български език и литература..40+1. С. Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
Доц. д-р Радослав Радев
Сбъднати пътувания на духа чрез словотото и пластиката. Велико Търново, 2008. Изд. Фабер, 220 сс. Катедра Методика на езиковото и литературното обучение и литературознание
1. Доц. д-р Росинка Събева
Филологически сборник ІІ Велико Търново – Твер 2007 г.
Проектната работа при обучението по руски език в начално училище
В областта на ранното обучение по чужди езици „методът на проектното обучение не се изучава широко”. Опирайки се на изискванията за проектна работа и на възрастовите особености на учениците от ІІ-ІV клас, авторът предлага възможности за използуване на проектната работа при обучението по руски език в началното училище. КАТЕДРА СЛАВИСТИКА
Ценка Иванова, Мариана Алексич. Српско-бугарски тематски и хомонимни речник (редактор Дарина Дончева)
Београд, Завод за уџбенике, 2007 г., тираж 1000.Второ, допълнено издание с 18 тематични области, около 13 хиляди изходни лексикални единици. На базата на лексиката от тематичния речник произлиза словникът на втория речник – на междуезиковите омоними и полисеми, с около 500 двойки. КАТЕДРА СЛАВИСТИКА ИГРАТА В КУЛТУРАТА НА БЪЛГАРИ И СЪРБИ / ИГРА У КУЛТУРИ БУГАРА И СРБА.
Авторски колектив
(Великотърновски университет, Филологически факултет – Университет в Ниш, Философски факултет)
Университетско издателство „Св. св. Кирил и Методий”, Велико Търново, 2008, 186 сс.
Сборникът ИГРАТА В КУЛТУРАТА НА БЪЛГАРИ И СЪРБИ е петият по ред съвместен сборник от двуезичния тематичен проект на преподаватели от Филологическия и Философския факултет на два партниращи си университета с дългогодишно сътрудничество, което датира от 1989 г. КАТЕДРА СЛАВИСТИКА
Станка Бонова
Фразеологични единици, свързани с християнството
българско-полски паралели
Книгата представя основните идеи от дисертационния труд на същата тема.
Представлява анализ на културно дeтерминираните сходства и различия между българските фразеологични единици, свързани с християнството, и същия тип единици в полския език. Аналзирани са както фразеологизми с библейски произход, така и единици, свързани с християнството без прякото посредничество на библейските текстове. Книгата съдържа речник на анализираните фразеологизми. КАТЕДРА СЛАВИСТИКА
Валерия Живова
Аспекти на интертекстуалното и играта в съвременния словашки разказ
Избраните текстове от съвременната словашка проза представят автори, които дебютират в края на миналия век. Те не се подчиняват на традиционализма и не робуват на приемствеността. В центъра на тяхното писане попада смелата игра с нещата от живота, със съня и фантазията, а езикът битува като широко понятие. На фона на сложния и нееднороден литературен процес, на родилата се тогавашна свръхпродукция, загърбват антропоцентризма като белег на цивилизацията и реализират своята постмодернистична визия през призмата на медиите, технологиите, виртуалния и изкуствен интелект, през погледа на човека, отхвърлил всякакави граници. Младото поколение творци улавя творбата като чужд сюжет, като игра, която не носи със себе си философски, морални или естетически идеи. Катедра Класически и източни езици и култури
Димитриос Румпос
АТИНСКИЯТ УНИВЕРСИТЕТ И МОДЕРНИЗАЦИЯТА НА БЪЛГАРСКАТА КУЛТУРА ПРЕЗ XIX ВЕК
"Моята книга
АТИНСКИЯТ УНИВЕРСИТЕТ И МОДЕРНИЗАЦИЯТА НА БЪЛГАРСКАТА КУЛТУРА ПРЕЗ XIX ВЕК
е едно цялостно и систематизирано проучване за структурата, организацията и
функционирането на Атинския университет като пример за внасяне на европейски
модел; студентският живот, дружествата, проявите и професионалното развитие на
българите, обучавали се в него; мястото
и ролята му като просветен център от създаването му до края на XIX век.
Изследването е базирано на публикуван и непубликуван в
Гърция и България документален материал, на архиви, вестници и списания от Гърция и България и на
богата библиография. Специално място отделям на приноса му за българската
просвета, на обогатения с нови и непознати до сега от историческата наука в
България, списък с имена на българи, които са учили в университета, както и на
националните и международни приноси на тяхната дейност - като по-специално място
отделям на такива, които реализират блестяща кариера и се ползват с широка
известност сред съвременниците си: Константин Робев, Иван Селимински, Захарий
Струмски, д-р Петър Продич, Григор Пърличев, Димитър Славиди, Константин
Миладинов, Янаки Стрезов, Никола Василиади, Марко Балабанов, митрополит Мелетий
Зоографски.
Атинският университет
не е само образователна институция, но и носител на важна национална мисия,
мост между Изтока и Запада, разпространител на просвета и култура на Изток;
политически катализатор и участник в съвременния духовен живот. Бързото и лесно
професионално развитие насочва българските студенти на първо място към
Медицински факултет и на следващите го: Юридически, Философски, Богословски
като ги стимулира за съвместна и организирана борба за освобождение; за
въвеждане на българския език в училищата и богослужението; за обогатяване на
българския културен, обществен и политически живот. Катедра Класически и източни езици и култури
Димитриос Румпос
БЪЛГАРСКИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И УЧЕНИЦИ В БОГОСЛОВСКОТО УЧИЛИЩЕ НА ОСТРОВ ХАЛКИ
(1844-1903)
"В книгата задълбочено проучвам съществуващите извори, архивни материали,
преводни документи и научна литература за участието на българите, получили
своето образование в тази просветна институция, която им помага да формират
възгледите си по основните въпроси на динамичния XIX век и да получат всестранна
подготовка.
В
двете глави проследявам не само състоянието на богословската просвета по това
време, основаването и вътрешната организация на Халкинското училище, но и
въвеждането, използването на славянския език в богослужението като специално
място отделям на живота, делото и приноса на българските преподаватели: Йоан
Димитриевич, Неофит Рилски, Партений Зоографски, Антим Михайлов.
В
третата глава включвам списък на български ученици в училището: Антим Михайлов,
Дамаскин Рилец, Филарет Варненски, Димитър Стойчев, Марко Балабанов, Григорий
Хилендарец, Одисей Попниколов, Евгений Мишайков, Христо Михайлов, Василий
Михайлов като проследявам техния житийски и творчески път, обществен и църковен
принос; както и на 10-те, които не са включени в списъците на зрелостниците, но
са отбелязани в българската и гръцка историография.
Придобитото
в Богословското училище образование допринася за интелектуалното развитие и
професионално ориентиране на това поколение българи, изявили се като висши
духовни служители ва Българската екзархия или като учители, публицисти,
обществени дейци."
Катедра Класически и източни езици и култури
Димитриос Румпос
История и култура на Гърция
(1453 - 2000)
ιστορια και πολιτισμοσ τησ ελλαδασ
(1453 – 2000)
η ιστορία και πολιτισμός της ελλάδας (1453 – 2000) αποτελεί τμήμα των παραδόσεων του μαθήματός μου (ιστορία και πολιτισμός της ελλάδας). μέσα λοιπόν στον ωκεανό των συμβάντων πεντακοσίων χρόνων περίπου, επιλέχθηκαν εκείνα τα γεγονότα που κρίθηκαν απαραίτητα, για την παρουσίαση ενός βιβλίου, το οποίο αποτελεί ένα περιεκτικό σύγγραμμα της νέας μας ιστορίας με σαφείς και θετικές πληροφορίες. το βιβλίο αυτό απευθύνεται, κυρίως, στους φοιτητές των ειδικοτήτων εφαρμοσμένης γλωσσολογίας και βαλκανολογίας της φιλολογικής σχολής του πανεπιστημίου του βελίκο τύρνοβο «αγ. κυρίλλου και μεθοδίου» στη βουλγαρία , αλλά και σε όσους, γνωρίζοντας την ελληνική γλώσσα, επιθυμούν να έχουν μια γενική εικόνα των γεγονότων της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού αυτής της περιόδου.
στην εργασία αυτή χρησιμοποιήθηκε απλή γλώσσα, στηριγμένη σε αρχές και κανόνες της δημοτικής, μιας και όπως προαναφέρθηκε, το κοινό, στο οποίο απευθύνεται το βιβλίο αυτό, είναι ως επί το πλειστόν μη ελληνικό και κύριος στόχος είναι η ιστορία αυτή να γίνει κτήμα όσο δυνατόν περισσότερων αναγνωστών. КАТЕДРА ПРИЛОЖНА ЛИНГВИСТИКА
ст. ас. Катя Маринова
КРАТКА АНОТАЦИЯ НА ПОМАГАЛОТО ПО
ИСТОРИЯ И КУЛТУРА НА ЯПОНИЯ
Учебното помагало е създадено за целите на
едноименния курс лекции, провеждани със студентите от специалност Приложна
лингвистика (английски и
японски език) на ВТУ. С негова помощ студентите ще се запознаят с
основните етапи в историческото развитие на Япония, както и с японската
култура. Приложен е и снимков материал за добиване на по-добра представа за
някои отличителни черти на японската култура. КАТЕДРА ПРИЛОЖНА ЛИНГВИСТИКА
Iliana Pavlova
Ghid de conversaţie român-bulgar cu Dicţionar bulgar-român şi român-bulgar. Co-author Mariana Mangiulea. Faber, 2007. 275 p. ISBN 978-954-775-760-8
Това е пътеводител из българския език за румънци. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Доц. д-р Антония Велкова-Гайдаржиева
„Васил Пундев и българската литература.
История Критика Класика”
„Васил Пундев и българската
литература. История Критика Класика” е първата монография,
посветена на един от изтънчените български интелектуалци, представител на
модерната литературна история и критика през 20-те и 30-те години на ХХ в.
Емблематична фигура на един от най-многоезичните периоди в българския духовен
живот, В. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК Доц. д-р Елена Налбантова
Ръководство за писане на курсова работа.
В.
Търново, 2008.
Написано по молба на студентите-филолози, изложението е максимално ограничено върху предмета си.
История на катедралния храм Рождество Пресветия Богородици Велико Търново. София, 2009.
Рец. Р. Радев. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Проф. дфн Димитър Кенанов
·
Българистични простори. ИК „ Жанет-45”, Изд. „ПИК”, Пловдив – Велико
Търново, 304 стр. ISBN:
978-954-736-154- 6; ISBN: 978954491 3649. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Доц. д-р Сава Василев
„Цената на златото и историята”
Книгата е първото по рода си цялостно изследване на романовата поредица „Цената на златото”, „Завръщане” и „Досиетата” на писателя Генчо Стоев. Доверявайки се на заглавно зададения мотив в първия роман, авторът Сава Василев предлага оригинален прочит на историософските идеи в триптиха. Невероятните превъплъщения на благородния метал пишат историята на елин забележителен род и на една възкръсваща от пепелищата на робството държава.. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Академик ИВАН РАДЕВ
Отпечатани книги през 2008-2009 г.НИКОЛА ИКОНОМОВ И ДУХОВНО-ПРОСВЕТНИЯТ ЖИВОТ В РАЗГРАД ПРЕЗ XIX ВЕК
/В. Търново, изд. Абагар, 2009, 356 сс./. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Академик ИВАН РАДЕВ
Отпечатани книги през 2008-2009 г.
БЪЛГАРСКИЯТ ХРАМ “СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ” В БУКУРЕЩ
/В. Търново, изд. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Академик ИВАН РАДЕВ
Отпечатани книги през 2008-2009 г.
ЛЕВСКИ В ПАМЕТТА НА ТЪРНОВСКИЯ КРАЙ
/В. Търново, изд. “Слово”, 2008, второ доп. издание, 256 сс. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Академик ИВАН РАДЕВ
Отпечатани книги през 2008-2009 г.
БОТЕВ И НЕГОВОТО ТВОРЧЕСТВО
/В. Търново, изд. “Слово”, 2008, 396 сс./. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Академик ИВАН РАДЕВ
Отпечатани книги през 2008-2009 г.
КРИТИКЪТ И КЕРВАНЪТ НА ЛИТЕРАТУРАТА
/С., изд. Български писател, 2008, 542 сс./. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Академик ИВАН РАДЕВ
Отпечатани книги през 2008-2009 г.
ТАКСИДИОТСТВО И ТАКСИДИОТИ ПО БЪЛГАРСКИТЕ ЗЕМИ ПРЕЗ XVIII - XIX ВЕК
/С., Акад. изд. “Проф. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Академик ИВАН РАДЕВ
Отпечатани книги през 2008-2009 г.
1.ЛИТЕРАТУРА И КУЛТУРА НА ВЪЗРАЖДАНЕТО
Том 1. Личности и явления от “втория ред”
/Унив. изд. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
ВИОЛЕТА РУСЕВА. ЛИТЕРАТУРНОИСТОРИЧЕСКИ ЕТЮДИ
УИ „СВ. СВ. „КИРИЛ И МЕТОДИЙ. КАТЕДРА СЪВРЕМЕНЕН БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Книжна продукция за 2008-2009 г.
Проф. дфн Стоян Панайотов Буров: 2009 г.:
“Тълковен речник на българския език”
Речникът е предназначен да служи като помагало за класна и извънкласна работа с тълковен речник на ученици от всички класове в родното училище, но главната му цел е да се превърне в неотменим помощник на младия човек в опознаването на света. КАТЕДРА "ОБЩА ЛИНГВИСТИКА И СТАРОБЪЛГАРИСТИКА"
Г. Петков, М. Спасова. „Търновската редакция на Стишния пролог. Текстове. |
|
|||
 |
|
 |
